Embora se saiba que no universo escolar a colaboração dos pais contribui muito para bom rendimento escolar dos alunos esta variável não foi pesquisada e nem foi avaliada em nossa pesquisa, nos detivemos apenas no desempenho dos professores e diretores. Lineshake funciona Porque em nossas observações e entrevistas constatamos que a postura, a metodologia, a relação professor-aluno despontou como fator relevante para os alunos no seu desempenho quando do resultado do Prova Brasil aliados a uma gestão participativa.

Para a AD, enquanto campo teórico, texto é uma unidade de análise e encaminha para uma dispersão de discursos, em um funcionamento em que sentido e a interpretação dependem das filiações dos sujeitos envolvidos em uma rede de memória. Nessa perspectiva, os sujeitos não são vistos como indivíduos, mas como posições em uma determinada formação social. Como sujeitos, são interpelados pela ideologia e inscritos em uma formação discursiva, que sinaliza que ele pode e deve dizer, de acordo com Pêcheux (1997).

Toda prática fundamenta-se em uma teoria e toda teoria desdobra-se em prática. No que tange a leitura e a escrita, esta máxima não é diferente. Afinal, dependendo do que se entenda e afirme por ler e escrever e pratique como leitura e escrita, se vindicará culturalmente analfabetismo funcional para fins de exclusão social e política ou se lutará em favor da erradicação do mesmo, a fim de que a nação forme-se por cidadãos cumpridores de seu deveres mais exigentes quanto aos seus direitos.

curso de "Tecnologias de Informação e Comunicação" é constituído por formandos que possuem 6º ano de escolaridade e uma média de idades a rondar os 35 anos, tendo formando mais novo 23 anos e mais velho 46. Estes formandos constituem um publico alvo que procura uma qualificação profissional, nas área das Tic, em simultâneo com uma certificação escolar, neste caso 9º ano de escolaridade, sendo a duração da acção de 18 meses.

Entende-se que os dados do Prova Brasil são, apenas, indicadores quantitativos que por si só não explicam nada, fazendo-se necessário, portanto, uma análise específica das unidades escolares para dar um significado a esses indicadores. Nesta pesquisa, essa busca foi realizada em duas escolas do município do Recife, onde as duas apresentaram resultados bem distintos, provocando em nos interesse de saber porquê considerando a homogeneidade da rede escolar e do perfil sócio-econômico dos alunos, tendo por objetivo investigar seu cotidiano escolar.