PAPEL DO GESTOR ESCOLAR (DIRETOR) EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO. Para a Aptidão física, adotam a definição de Marques (1999): um estado dinâmico de energia e vitalidade que permita a cada um, funcionando no pico de sua capacidade intelectual, realizar as tarefas do cotidiano, ocupar ativamente as horas de lazer, enfrentar emergências imprevistas sem fadiga excessiva, sentir uma alegria de viver e evitar aparecimento das disfunções hipocinéticas.

Pesquisar sobre tema da qualidade de vida da docência nos remete sempre a perceber seu sujeito principal - professor - não como um profissional passivo, que não possui reflexão e ação pedagógica eficaz, mas alguém que tem elementos que prejudicam sua prática e que afetam de certa maneira outro sujeito desse processo, alunoO que a maioria das pesquisas hoje propõe, Xtra big Force é desmistificar a idéia de responsabilidade total do professor, uma vez que na ciência comum, mesmo deve assumir todas as funções que dizem respeito ao processo de ensino ? aprendizagem. Contrariamente a isso, que analisaremos, é que na verdade professor possui também limites e em alguns casos peculiaridades profissionais que precisam ser mostradas, evidenciadas e, sobretudo, postas à sociedade para melhor compreensão e noção dessa cadeia de atividades que geralmente são impostas, em uma relação de poder e injustiça.

Segundo Suplicy, (2000), primeiro passo para quebrar tabu generalizado sobre a sexualidade é poder falar dela numa boa e conceituando pode-se dizer que a sexualidade é uma das formas de ter prazer, a sexualidade de um indivíduo define-se como sendo as suas preferências, predisposições ou experiências sexuais, na experimentação e descoberta da sua identidade e atividade sexual, num determinado período de sua existência.

Considerando que a permanência dos Jovens e Adultos na escola é marcada por muitas dificuldades como problemas financeiro e conciliar trabalho e estudo, avaliar simplesmente por avaliar não transforma a realidade, a avaliação Pedagogicamente, é mais interessante que seja feita durante processo para obter informações sobre a aprendizagem dos alunos, esta é a avaliação formativa.

Todo envelhecimento tem suas virtudes e seus problemas, mas a velhice é uma época privilegiada da existência, pois ela traz experiência, sabedoria e paz e as dificuldades se acumulam na velhice das pessoas insatisfeitas, inadaptadas e neuróticas. As necessidades básicas do idoso são as mesmas dos adolescentes: necessidade de amor, calor familiar, segurança interior e exterior e necessidade de ser útil aos demais. "Não basta prolongar cada vez mais a vida humana, isto é, duração da velhice" (MATSUDO, 1999).

No homem, hábito de fumar tira dos espermatozóides mobilidade, volume e concentração em cada ejaculação. Predispõe também à impotência, pois efeito vasoconstritor da nicotina aumenta risco de bloqueio das artérias que irrigam pênis, dificultando a ereção. Em geral, a pessoa adota vício do tabagismo entre 12 e 20 anos. Os meninos começam a fumar para se auto-afirmar perante os pais e amigos, além de exibir-se e impressionar as meninas, e assim se tornam dependentes da nicotina. Na vida adulta, eles precisam do cigarro para se sentir mais seguros e importantes.

Bertuol (2006, p.27) define a qualidade de vida como "a cultura adotada ou construída por uma pessoa, que orienta sua prática de ser em relação à sua saúde". A qualidade de vida é base para todos os tipos de qualidade: auto-estima, bom desempenho em sua profissão ou atividades que desenvolvem boas relações com outro. Quando recortamos esse conceito de qualidade de vida, associando para a docência, encontramos uma relação coerente com a realidade hoje posta no ambiente escolar. A docência, mais do que qualquer outra profissão, proporciona autonomia para profissional, onde mesmo refletirá sobre sua própria prática, revelará que precisa ser acrescentado, melhorado, discutido, e, sobretudo, pesquisado. Entretanto, toda a cadeia de reflexões e atividades que acabamos de mencionar cotidianamente não é exercida. professor possui tarefas que fazem ficar sobrecarregado e com péssimas condições de vida, e isso provoca pouco tempo de reflexão e consequentemente baixa qualidade do ensino.